第490017号 燃烧与灭火[上学期] 2007年 新人教版
2007-7-18
82944
·初中化学
一、教学设计思想
随着素质教育的深入和发展, 《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)颁布了,与之相应的北京21世纪化学教科书也出版了,这意味着化学课程教学将面临以探究式教学为主的多样化改革。做为一个一线青年教师,应抓住机遇迎接挑战,努力探索新时期的化学教学模式,体现新教材的三个特征:时代性、基础性、选择性。大力推行素质教育、全面提高教学质量。
本节课与学生的实际生活密切相关,学生也
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教案性质:说课教案
教案等级:★★
第488404号 2007学案第二章 第三节 奇妙的二氧化碳[上学期] 2007年 上海教育出版社
2007-6-21
1180431
·2007学案第二章 第三节 奇妙的二氧化碳
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教案性质:授课教案
教案等级:★★
第488403号 2007学案第二章 第二节 性质活泼的氧气[上学期] 2007年 上海教育出版社
2007-6-15
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·2007学案第二章 第二节 性质活泼的氧气
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教案性质:授课教案
教案等级:★★★
第488400号 2007学案第二章第一节 由多种物质组成的空气[上学期] 2007年 上海教育出版社
2007-6-15
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·2007学案第二章第一节 由多种物质组成的空气
第二章 我们身边的物质
第一节 由多种物质组成的空气
教学重点、难点:
探究空气的成分,纯净物、混合物概念的形成。
评价要点:
1.学会:捕捉空气的实验 方法。
2.记住:空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。
3.理解:探究空气中氧气含量的实验原理。
4.学会:分辨混合物和纯净物(常见物质),了解纯净物有固定组成、混合物无固定组
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教案性质:授课教案
教案等级:★★
第478835号 初中化学1-10单元复习[下学期] 2007年 新人教版
2007-5-21
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·初中化学1-10单元复习教案。有三维目标、重难点、教法、练习、过程等一般教案的
要求,特别适合教师上课和接受上级检查。并且练习针对性特别强!
第一单元 走进化学世界(1课时)
一、复习的目的要求
1、回忆、巩固实验的注意事项和常用仪器的名称、使用范围。巩固药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作
2、学会对实验现象进行观察、记录和描述的方法。进一步学会书写探究活动(或实验)报告。
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教案性质:授课教案
教案等级:★★★★
第472438号 初中化学学习词典[下学期] 2006年 旧人教版
2007-5-7
299632
·初中化学学习词典
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教案性质:学生自学
教案等级:★★★
第471786号 初中化学知识总结(化学规律)[下学期] 2007年 新人教版
2007-5-6
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·1、金属活动性顺序:
金属活动性顺序由强至弱: K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
(按顺序背诵) 钾钙钠镁铝 锌铁锡铅(氢) 铜汞银铂金
①金属位置越靠前的活动性越强,越易失去电子变为离子,反应速率越快
②排在氢前面的金属能置换酸里的氢,排在氢后的金属不能置换酸里的氢,跟酸不反应;
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教案性质:授课教案
教案等级:★★
第471259号 第二节 化学之旅教案[上学期] 2007年 鲁人版
2007-5-6
21826
·课题:第二节 化学之旅
一、从问题开始
教学目标
1.知识与技能
(1)知道科学探究是学好化学的重要而有效的学习方式,知道进行科学探究的五个基本环节。
(2)认识到科学探究既需要观察和实验,又需要进行推理和判断。
2.过程与方法
初步学会"提出问题"、"解决问题"、"活动反思"的方法。
3.情感态度与价值观
(1)体验化学科学探究的乐趣;
(2)认识到合作与交流在科学探究中的
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教案性质:授课教案
教案等级:★★
第471257号 第一单元 化学改变了世界教案[上学期] 2007年 鲁人版
2007-5-4
21853
·第一单元 化学改变了世界
课题:第一节 奇妙的化学
教学目标:
1.知识与技能
(1)初步了解化学与人类的关系,从而明确学习化学的意义。
(2)认识物理变化、化学变化的基本特征;能说出化学变化的特征及常常伴随的现象;能利用化学变化与物理变化的本质区别来区分化学变化与物理变化变化。
(3)知道物质是有分子、原子等微粒构成的。
2.过程与方法
(1)通过具体的探究活动,认识到化学学习
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教案性质:授课教案
教案等级:★★
第467034号 第十二单元 化学与生活(学法指导)[下学期] 2007年 新人教版
2007-4-24
568832
·2. 当我们吃馒头时,常常感觉到越嚼越甜。在这种变化中,起重要作用的是( )
A. 舌的搅拌
B. 牙齿的粉碎
C. 唾液中淀粉酶的催化
D. 水的润湿
3. 人若患夜盲症,是由于缺乏( )
A. 维生素A B. 维生素B1
C. 维生素C D. 维生素E
4. 下列气体中,最易与血红蛋白结合的是(
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教案性质:学生自学
教案等级:★★
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