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第517415号第三节 用途广泛的金属材料(教案)(浙江省) 2008年新人教版
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2008-3-31 |
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| ·第三节 用途广泛的金属材料
教学目的:
1.认识金属与合金在性能上的主要差异。
2.知道生活中常见合金铁合金及铜合金的主要成分及性能。
3.通过实践活动认识如何正确使用金属及如何爱护金属资源。
教学重点:知道生活中铁合金及铜合金的主要成分及性能。
教学过程:
[图片导课]投影:合金的广泛应用
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第517414号第一节 金属的化学性质(说课)(浙江省) 2008年新人教版
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2008-3-31 |
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| ·第一节 金属的化学性质
一、教材内容分析
本节课内容是在初中学习金属的置换反应以及金属的活动顺序、镁等金属与氧气的反应等知识的基础上,学习钠、铝等活泼金属与氧气的反应,引导学生通过分析对比,掌握越活泼的金属越易与氧气反应的规律。
二、教学对象分析
1.在初三阶段学习了一年的化学知识,对金属的活动顺序、金属与氧气的反应有了初步的了解,懂得通过金属是否能发生置换反应来判断金属的活动顺序。
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教案性质:说课教案 |
教案等级:★★ |
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第517413号第一节 金属的化学性质(浙江省) 2008年新人教版
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2008-3-31 |
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| ·第一节 金属的化学性质
一、教学目标
1、通过阅读课本中的图片、书写有关反应的化学方程式,巩固和加深初中有关金属化学性质的知识和规律
2、通过观察了解金属钠的物理性质及其保存方法,培养学生观察和归纳能力,掌握研究物质的一般方法
3、通过实验了解活泼金属钠、铝与氧气的反应,归纳出活泼金属易与氧气发生反应的知识,了解金属氧化膜在生活生产中的运用,培养学生习惯用化学的视角去观察身边的物质和发生的 |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第517213号酸、碱、盐在水溶液中的电离(安徽省黄山市屯溪区) 2008年新课标人教版
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2008-3-8 |
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| ·【教材分析】
离子反应是中学化学的重要理论,在初中时学生已经接触到化学反应,但还没有深入溶液中化学反应的实质--离子反应。本节课从学生已有的知识--溶液的导电性入手,顺利地引出电解质的概念,通过介绍氯化钠在水中的溶解和电离,引出氯化钠电离方程式的书写。初中化学只通过举例介绍那些物质是酸、碱、盐,但没有给出他们的定义。从电离的角度得出酸的定义,让学生通过思考与交流得出碱和盐的定义。
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第517211号第四节 氨 硝酸 硫酸 (第一课时)(安徽省芜湖市鸠江区) 2008年新人教版
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2008-3-8 |
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| ·氨是化学工业中最重要的产品之一,它在工业上具十分广泛的用途。掌握氨的性质可以更好地认识它有工农业生产和国防上的重要用途,为学生将来学习选修模块打下基础以及为参加工农业生产和解决实际问题创造条件。
由于本节课的教学对象是刚入学的高一新生,尚未系统学习氧化还原反应,因此对于氨气的还原性处理不宜过深。
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第517210号铝的重要化合物两性的探究(安徽省芜湖市新芜区) 2008年新课标人教版
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2008-3-8 |
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| ·新课标人教版《普通高中化学课程标准》对必修Ⅰ中金属及其化合物的内容要求为:"根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究,了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质,能列举合金材料的重要应用。"与其相应的活动探究建议为"实验:铝盐和铁盐的净水作用。" |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第517209号第二节 铝 金属材料(第一课时)(安徽省蚌埠市西市区) 2008年鲁人版
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2008-3-8 |
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| ·本节《铝 金属材料》位于必修一第四章第二节,本章在第三章的非金属元素化合物知识教学的基础上,引领学生走进元素化合物的应用世界--材料世界。金属材料在人类生产生活中应用广泛,本节教材可以进一步丰富学生对金属元素的认识。铝是一种重要的金属材料,了解其化学性质有助于学生更好的使用铝制品。 |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第517208号二氧化硫性质初探(安徽省马鞍山市向山区) 2008年新课标人教版
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2008-3-8 |
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| ·知识与技能
1、探究二氧化硫的性质
2、了解二氧化硫的实验室制法。
过程与方法
1、通过探究二氧化硫的性质实验,使学生掌握科学的实验方法,培养学生的逻辑思维能力和动手能力。
2、从初中学习过的二氧化碳的性质与制法,培养学生知识迁移和提高能力。
3、了解二氧化硫泄露后的简单自救方法和学会鉴别、处理二氧化硫残留量过多的食品方法。
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第517207号分散系及其分类(安徽省淮南市谢家集区) 2008年新课标人教版
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2008-3-8 |
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| ·知识与技能
1、让学生初步了解分散系、胶体的概念。
2、让学生了解分散系及其分类,通过实验分析推测胶体的本质。
3、让学生了解胶体的重要性质和实际应用。
过程与方法
发现 分析、实验、探究、归纳 应用
情感态度价值观
1、通过实验,培养学生的观察能力、思维能力以及想象能力。
2、通过胶体知识的学习,认识身边的化学,激发学生学习化学的兴趣
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第517206号第二章 一种重要的混合物——胶体(教学设计)(安徽省淮南市八公山区) 2008年鲁人版
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2008-3-8 |
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| ·一种重要的混合物---胶体"是鲁科版《化学1》(必修)第二章《元素与物质世界》第一节 元素与物质的分类(第三课时)的内容。这节课的内容既是对初中溶液和浊液知识的回顾,又是对学生学习了第一章《认识化学科学》第2节 (研究物质的方法和程序)的一次很好的应用。另外,本节课的内容难度不大,安排在这一节很合适。胶体是一种重要的分散系,在人们的生产和生活中有着广泛的应用,因此应该让学生了解胶体的相关内容,丰富 |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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