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教案名称 更新日期 教案大小
普通教案    第436530号第二十四讲 几何的定值与最值[下学期]  2007年新课标人教版 2007-3-7 803840
·第二十四讲 几何的定值与最值第二十四讲 几何的定值与最值 几何中的定值问题,是指变动的图形中某些几何元素的几何量保持不变,或几何元素间的某些几何性质或位置关系不变的一类问题,解几何定值问题的基本方法是:分清问题的定量及变量,运用特殊位置、极端位置,直接计算等方法,先探求出定值,再给出证明. 几何中的最值问题是指在一定的条件下,求平面几何图形中某个确定的量(如线段长度、角度
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普通教案    第436529号第二十五讲 辅助圆[下学期]  2007年新课标人教版 2007-3-11 429056
·第二十五讲 辅助圆
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普通教案    第436527号第二十六讲 开放性问题评说[下学期]  2007年新课标人教版 2007-3-7 855040
·第二十六讲 开放性问题评说第二十六讲 开放性问题评说 一个数学问题的构成含有四个要素:题目的条件、解题的依据、解题的方法、题目的结论,如果题目所含的四个要素是解题者已经知道,或者结论虽未指明,但它是完全确定的,这样的问题就是封闭性的数学问题. 开放性问题是相对于封闭性问题而言,从所呈现问题的方式看,有下列几种基本形式: 1.条件开放题 称条件不充分或没
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普通教案    第436526号第二十七讲 动态几何问题透视[下学期]  2007年新课标人教版 2007-3-7 755712
·第二十七讲 动态几何问题透视第二十七讲 动态几何问题透视 春去秋来,花开花落,物转星移,世间万物每时每刻都处于运动变化、相互联系、相互转化中,事物的本质特征只有在运动中方能凸现出来. 动态几何问题,是指以几何知识和图形为背景,渗入运动变化观点的一类问题,常见的形式是:点在线段或弧线上运动、图形的翻折、平移、旋转等,解这类问题的基本策略是: 1.动中觅静
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普通教案    第436525号第二十八讲 避免漏解的奥秘[下学期]  2007年新课标人教版 2007-3-7 631296
·第二十八讲 避免漏解的奥秘第二十八讲 避免漏解的奥秘 “会而不对,对而不全”,这是许多同学在解题时无法避免而又屡犯不止的错误,提高解题周密性,避免漏解的奥秘在于:掌握分类讨论法,学会分类讨论. 分类讨论就是按照一定的标准,把研究对象分成几个部分或几种情况,然后逐个加以解决,最后予以总结作出结论的思想方法,其实质是化整为零、各个击破的转化策略. 解题时何时需要进行分类?一般
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普通教案    第436524号第二十九讲 由正难则反切入[下学期]  2007年新课标人教版 2007-3-7 794112
·第二十九讲 由正难则反切入
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普通教案    第436523号第三十讲 从创新构造入手[下学期]  2007年新课标人教版 2007-2-28 658432
·第三十讲 从创新构造入手(答案扫描)
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普通教案    第419523号转化-可化为一元二次方程的方程[上下学期通用]  2007年新人教版 2007-1-12 337838
·转化-可化为一元二次方程的方程
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普通教案    第417212号关于圆的问题[上学期]  2007年新课标人教版 2007-1-8 98816
·关于圆的问题
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普通教案    第417210号染色问题与染色方法[上学期]  2007年新课标人教版 2007-1-8 55808
·染色问题与染色方法
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