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第526993号初中几何热点问题探究(全国) 2008年新人教版
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2008-5-10 |
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| ·初中几何热点问题探究
一 几何作图及操作探究问题
这类问题是应用所学的知识对生活中可实施性、操作性问题进行讨论、归纳和动手设计的题型,它涉及日常生活中的方方面面,出现的类型有:寻找最佳点问题、测量问题、面积分配问题、几何设计问题.这类试题是让学生通过具体的操作或借助计算机技术来获得感性认识,构建数学知识,以达到动手动脑的目的.解决这类问题时,一般需要经历观察、操作、思考、想象、推理、交流、反 |
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教案性质:学生自学 |
教案等级:★★ |
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第526563号黄埔区2008年初中毕业班第二次综合测试数学以及参考答案(上海市) 2008年沪教版
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2008-5-10 |
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| ·第一部分 选择题(共30分)
一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
1.某地区今年2月份的最高气温为13℃,最低温度是-1℃,那么这个月的温差是( * ).
(A)12℃ (B)-12℃ (C)14℃(D)16℃
2. 不等式组 的解集是( * ).
(A) (B) |
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教案性质:市级考试 |
教案等级:★★★ |
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第526071号2007年卢湾区初中毕业生统一学业模拟考试数学试卷(上海市) 2008年沪教版
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2008-5-12 |
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| ·25.如图5,抛物线 ( )与 轴相交于 两点,点 是抛物线的顶点,以 为直径作圆 交 轴于 两点, .
(1)用含 的代数式表示圆 的半径 的长;
(2)连结 ,求线段 的长;
(3)点 是抛物线对称轴正半轴上的一点,且满足以 点为圆心的圆 与直线 和圆 都相切,求点 的坐标.
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| 运行平台:Powerpoint |
教案性质:县区级考试 |
教案等级:★★ |
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第526070号上海杨浦区初三模拟测试数学试卷(上海市) 2008年沪教版
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2008-5-12 |
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| ·25.(本题满分14分,第(1)小题4分,第(2)小题6分,第(3)小题4分)
直角梯形ABCD中,AB//CD,∠ABC=900,AB=AD=10,DC=4,动圆⊙O与AD边相切于点M,与AB边相切于点N,过点D作⊙O的切线DP交边CB于点P。
(1)当⊙O与BC相切时(如图1),求CP的长;
(2)当⊙O与BC边没有公共点时,设⊙O的半径为r,求r的取值范围;
(3) 若⊙O’是△C |
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教案性质:县区级考试 |
教案等级:★★ |
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第504111号中考阅读理解题的几种类型(广西壮族自治区) 2008年新课标人教版
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2008-4-23 |
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| ·阅读理解型问题在近年的全国各地的中考试题中频频出现,阅读理解型问题除了考查学生的分析、综合、抽象、概括等演绎推理能力,即逻辑推理能力外,还经常考查学生的观察、猜想、不完全归纳、类比、联想等合情推理能力,考查学生的直觉思维.因此,这类问题需要学生通过对阅读材料的阅读理解,然后进行合情推理,就其本质进行归纳加工、猜想、类比和联想,作出合情判断和推理.
定义新运算型
定义新运算型阅读理解题,通常是先 |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第504110号中考概率考察的几种类型(广西壮族自治区) 2008年新课标人教版
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2008-4-23 |
25151 |
| ·一、单次抽样的概率
由于初中阶段所考察的概率问题都是有限等可能概率,其概率P(A)= (n是基本事件的总和,m是满足条件的基本事件数)。
例1:某班有49位学生,其中有23位女生. 在一次活动中,班上每一位学生的名字都各自写在一张小纸条上,放入一盒中搅匀. 如果老师闭上眼睛从盒中随机抽出一张纸条,那么抽到写有女生名字纸条的概率是 .
分析:由于总学生数为49人,每个人名 |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★★ |
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第504108号与多边形有关的探究题(广西壮族自治区) 2008年新课标人教版
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2008-4-24 |
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| ·与多边形有关的探究题
例1如图,a,b,c,d四个图都称作平面图.观察图b和表中对应数值,探究计数的方法并作答.
(1)数一数每个图各有多少个顶点、多少条边.这些边围成多少区域,并将结果填入下表(其中b已填好):
图abcd
顶点数(V)7
边数(E)9
区域数(F)3
(2)根据表中数值,写出平面图的顶点数、边数、区域数之间的一种关系:
答:_ |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第504107号有关正方体表面展开图的解题规律(广西壮族自治区) 2008年新课标人教版
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2008-4-24 |
227108 |
| · 新课标数学课本中新添了正方体展开图,中考题也多次出现,这种题有利于培养学生的空间观念,也有利于培养学生的实践、探索、交流能力.本文对几种常见类型的解题规律,作初步的探讨.
一、判断给定的平面图形是否属正方体表面展开图
1.如以最长的正方形链横排为准,展开图一般是三行,个别是两行,不能是一行或四行,最长的一行(或列)在中间,可为2、3、4个,超过4个或长行不在中间的不是正方体表面展 |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第504092号几何类探索题--变中寻不变(广西壮族自治区) 2008年新课标人教版
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2008-4-23 |
18607 |
| ·几何中创新发展的思维策略,是新的(或条件,或图形的)变化将各种思维方法灵活应用,产生新思路的思维策略,是将创新精神,创新思维,创新技法综合使用,促进发展的思维策略。
几何中,在图形的多样变换下,解决问题。为培养学生的创新思维的发展提供了广阔的空间。下面,我们就几何中与图形变换有关的问题,从创新思维方法和技法两个方面,对与图形变换有关的问题作初步的探索。
1.如图1,△ABD与△CDE中均为等腰 |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第504067号求阴影部分图形面积新题型(广西壮族自治区) 2008年新课标人教版
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2008-4-23 |
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| ·求阴影部分图形面积新题型
近年来的中考数学试卷中,围绕图形面积的知识,出现了一批考查应用与创新能力的新题型,归纳起来主要有:
一、规律探究型
例1 宏远广告公司要为某企业的一种产品设计商标图案,给出了如下几种初步方案,供继续设计选用(设图中圆的半径均为r).
(1)如图1,分别以线段O1O2的两个端点为圆心,以这条线段的长为半径作出两个互相交错的圆的图案,试求两圆 |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★★ |
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