（北师版）《字母表示数教学设计》[下学期] 北师大版


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第437116号 2007年（北师版）《字母表示数教学设计》[下学期] 北师大版

运行环境： word		文件大小： 6088
教案等级： ★★ 附加点：1		教案类别：授课教案
添加时间： 2007-2-27 17:12:00 更新时间： 2007-3-8 20:18:00		教案语言：简体中文
上传人： aue571		授权方式：别处引用
审查人： lzwangli 管理员管理记录		本教案已经通过审查
下载次数：本日：0　　本周：0 本月：0　　总计：0		解压密码：

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::教案简介::

《字母表示数》
课题名称：《字母表示数》
教学年级：四年级
设计者：林丽珍
单位：海口市第二十八小学
一、教学内容分析
1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册第89页至91页（北师版）。
2、教材编写特点：字母代表数是代数学习的首要环节，理解字母代表示数的意义是学习代数的关键。
3、教学内容的核心数学思想：渗透不完全归纳和代数思想，逐步建立符号意识，提高抽象概括能力。
4、我的思考：学生理解字母表示数需要经历体验的过程，在教学中应不断给学生提供字母表示数的机会，让他们在具体情境中懂得用字母表示数，体会字母表示数的意义。
二、学生分析
大多数学生在生活中见过“字母”，用字母表示运算定律和计算公式学生在前面的学习中也接触过，但对于用含有字母的式子来表示一个数量是新的知识，也是难点。应结合学生对字母知识已有的经验，以教材的知识结构为线索，恰当地设计活动内容。不仅要具有现实性，也应具有挑战性，激发学生的学习兴趣和动机。通过学生自主探索和小组合作的形式，让学生在活动中充分体验感知字母表示数的必要性和重要意义，主动掌握所学知识。

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