圆的周长教学设计[上学期] 新人教版


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第446979号 2006年圆的周长教学设计[上学期] 新人教版

运行环境： word		文件大小： 33280
教案等级： ★★ 附加点：0		教案类别：授课教案
添加时间： 2007-3-19 12:34:00 更新时间： 2007-3-19 21:50:00		教案语言：简体中文
上传人： caoyunliang2008		授权方式：别处引用
审查人： lzwangli 管理员管理记录		本教案已经通过审查
下载次数：本日：1　　本周：1 本月：1　　总计：10		解压密码：

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::教案简介::

圆的周长教学设计
杨颖
教材内容：人教版第十一册第89—91页例1及“做一做”中的题目，练习二十三的第1—6题。
教学目标：
⒈使学生知道圆的周长和圆周率的含义。让学生体验圆周率的形成过程，探索圆的周长的计算公式，能正确计算圆的面积。
⒉使学生认识到运用圆的周长的知识可以解决现实生活中的问题，体验数学的价值。
⒊介绍古代数学家祖冲之对圆周率的研究事迹，向学生进行爱国主义教育。
教学重点、难点
教学重点：理解和掌握求圆周长的计算公式。教学难点：对圆周率π的认识。
教学过程设计
一、创设情境，引发探究
⒈“几何画板”《米老鼠和唐老鸭赛跑》演示：休息日，米老鼠和唐老鸭在草地上跑步，米老鼠沿正方形路线跑，唐老鸭沿着圆形路线跑。
⒉揭示课题
⑴要求米老鼠所跑的路线，实际上就是求这个正方形的什么？要知道这个正方形的周长，只要量出它的什么就可以了

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