六年级分数（百分数）除法应用题[上学期] 新人教版


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第465689号 2007年六年级分数（百分数）除法应用题[上学期] 新人教版

运行环境： word		文件大小： 41472
教案等级： ★★ 附加点：0		教案类别：授课教案
添加时间： 2007-4-21 10:25:00 更新时间： 2007-4-22 21:22:00		教案语言：简体中文
上传人： huangyandashan		授权方式：别处引用
审查人： lzwangli 管理员管理记录		本教案已经通过审查
下载次数：本日：1　　本周：1 本月：1　　总计：8		解压密码：

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::教案简介::

3.分数（百分数）除法应用题
3.3.1“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题
教学内容：课本第81的例，完成“练一练”的题目。
教学目的：使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。
教学过程：
教学重点：掌握“已知一个数的几（百）分之几是多少，求这个数”的应用题的数量关系。
教学难点：确定单位“1”，正确理解和掌握“已知一个数的几（百）分之几是多少，求这个数”的应用题的数量关系。
教学关键：引导学生分析应用题的数量关系，列出等量关系式。
教学准备：投影仪、幻灯片、小黑板
教学过程：
一、基础训练
出示关键句，分析数量关系今年产量× = 去年产量去年产量是今年的
二、尝试练习，主动探索
1、补充条件和问题
要求：补充条件和问题使它成为一步计算应用题
补充好后四人小组交流讨论
去年产量是今年的，
2、集体交流
学生回答，老师板书。（先编题再分析）
3、列式计算
知道今年产量求去年的产量我们已经学过用乘法计算。那么知道去年产量求今年的产量，你打算怎样列式计算呢？
（学生回答，老师板书）
（启发学生用多种方法计算）
4、学生讨论
互相交换编的题目进行尝试练习，做完后互相讨论，将讲自己是怎样做的？为什么这样做？

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