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我的叔叔于勒
  • 教案大小： 25.75KB
  • 教案语言： 简体中文
  • 教案等级：
  • 编者主页： wanghuiyu05
  • 免费下载：
  • 教案类别：说课
  • 授权方式： 自己原创
  • 整理时间： 2008-7-25 11:04:00
  • 教案平台： word
  • 下载次数： 8次
我的叔叔于勒
一、教材分析 
1.地位和作用 
本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇。虽然篇幅短小，但在艺术上却颇多成。．他的手法，寓主题于平淡自然之中。他的人物，在语言动作之中有内心世界的表露；他的情节，在平铺直叙之中有波澜起伏；他的描写，在平实朴素之中有锋芒；他的幽默，在轻浅素淡之中有辛辣。本单元教学为默读的综合训练，在培养感知能力的基础上侧重于培养理解能力。学习本课应完成的任务主要是：细细品咂这篇佳作，学到短篇小说塑造人物形象的手法，从中得到对社会与人的感悟理解，获得艺术的享受。 
2.教学目标 
知识教学点：加深对小说有关人物描写的知识的了解。 
能力训练点：提高学生分析人物性格的能力，培养他们的想象力和口头表达能力。 
3.教学重难点 
重点：从多角度刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。  
难点：本篇小说人物个性的认识并不是唯一的，应引导学生进行发散思维，深入思考，发表自己的见解，。 
二、学生情况分析 
学生对学习小说大都有较浓厚的兴趣，他们很关注小说情节的发展、人物的命运，看过小说之后印象较深的就是故事情节和主要人物的命运结局。这有利于调动广大同学阅读的积极性、主动性。而对于刻画人物的语言的解读相对薄弱，需要重点指导。 
三、学法指导 
理解——品味——感悟 
    说明：学生学习本文，首先应该熟读课文，从整体上感知课文，逐步达到对课文内容的理解掌握。主要是品味课文，根据本课教材的特点，在分析人物性格时，要求学生圈划出直接表现人物性格特征的词语或句子，进行一定的分析；并且抓住一个“变”字，通过变化的对比，培养学生的比较思维的能力，鼓励引导学生发表自己的见解。最后感悟课文，欣赏作品，感受作品中的形象，感受文学艺术的美。 
四、 教学方法  
1这是一节智慧技能训练课，重在引导学生独立分析问题、解决问题，并设计情境促进知识的迁移，因而采用启发式教学法、练习法、讨论法，另外制作课件辅助教学 
2 采用自主讨论式的方法，增加学生的参与机会，增强学生的参与意识，并获得一定的学习方法，使学生成为学习的主人。 
3课件（显示天平画面）――作者介绍――提示回忆小说的有关知识――提示思考问题――提供知识迁移的情境 
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