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除法（2）[下学期]
  • 教案大小： 235.05KB
  • 教案语言： 简体中文
  • 教案等级： 本资料被设为免费
  • 编者主页： xiaoxiaocc
  • 免费下载：
  • 教案类别：授课
  • 授权方式： 别处引用
  • 整理时间： 2007-5-31 20:56:00
  • 教案平台： word
  • 下载次数： 7次
除法（2）
“除法（2）”教学设计
学习内容：除法（2）（人教版第四册P19和练习四第4—6题）
设计理念：
1、 体现学生是学习的主体。教学中从学生已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，让学生在动脑、动手、动口中参与学习过程，凸现学生的主体地位。
2、 注重动手实践。教学中给学生提供动手实践的机会，让学生在分一分、圈一圈的实践活动中，理解新知，巩固新知。
3、 注重各种学习能力的培养。教学中不仅引导学生主动参与学习活动，并且 在参与的过程中注重学生的观察能力、动手能力和语言表达能力的培养。
学习目标：
1、 通过让学生动手操作，使学生理解“一个数里包含几个另一个数”的意义；知道“把一些物品按每几个一份来分，有几个这样的一份”，能用除法来计算，建立包含除的概念，进一步理解除法的意义。
2、 掌握除法算式中的各部分的名称。
3、 培养学生探索知识的能力、观察能力、动手能力和语言表达能力。
学习重难点：
1、 能用“一个数里包含几个另一个数”来表述一个除法算式。
2、 掌握除法算式中的各部分的名称
学习准备：
课件，每生8个苹果卡片、竹笋卡片、盘子卡片等学具。
学习过程：
一、探究新知
1、动手实践，初步理解包含除的概念。
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