一、命题原则
高考历史学科命题的指导思想在考查知识和能力并重的基础上，适当控制试卷难度，强调试题综合交融的自然流畅，试题更加灵活；设问新颖，留给考生更多的思考空间；强调运用已有知识解决实际问题的综合学习能力，具体来说有以下几点：
1．强调对基础主干知识的考查
高考考试内容无论怎样改革，都不可能完全脱离中学教学实际，脱离教学大纲的基本要求，脱离中学的基本教学内容。能够通过考试而促使发生改变的只是教学观念和方法。强调主干知识，是在选材上注意所考查的知识内容在学科中的地位和占有的分量。这并不意味着鼓励考生死记硬背所有的知识点，而是要通过对学科知识体系的总体把握，提炼和建构基本的知识框架和理论体系，全面认识和理解学科知识的主旨。试题可以通过大量引用课本以外的知识和丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的设问角度，但无论如何，其知识的落脚点都必须落实在构成学科基本内容或理论的主体范围内。
2．用发展和联系的观点多角度、多层次地分析历史问题历史试题强调比较全面地考查考生所应具备的基本历史分析和思维方法，以及运用知识和技能综合解决问题的能力。试题注意历史与现实的联系，试题开放性更加突出。
3．处理好学科主干知识与综合性试题主题之间的关系综合性试题所涉及的内容，是政治、历史、地理各学科知识的交叉与综合，考生要在准确理解题意的基础上，迅速提取有效信息，对原有的知识结构进行整合，包括知识的迁移、转化等，构成新的知识系统，并经过判断、分析、评价等一系列思维过程，完成对问题的解答。题目中所涉及的各学科的知识和分析方法分属各学科的重要知识范畴，避免命题为了一个综合的主题，而人为地割裂了各科的王干知识。